Par René DOKOU, le 22 Septembre 2024
(IMPARTIAL ACTU)- Le projet « Amélioration de la gouvernance urbaine et de l’ouverture sociale » dans les quatre communes de la préfecture de Haho, financé par l’Union européenne, vise à promouvoir le développement inclusif des communautés urbaines à travers des initiatives renforçant la gouvernance locale, l’inclusion sociale, et l’accès aux services de base.
Parmi les nombreuses interventions, la promotion de l’alphabétisation des adultes occupe une place centrale. L’évaluation des bénéficiaires des centres d’alphabétisation est donc cruciale pour mesurer l’impact de ces initiatives et ajuster les stratégies pour améliorer l’accès à l’éducation des populations vulnérables.
Ce projet s’inscrit dans un cadre plus large de gouvernance urbaine visant à réduire les inégalités dans les milieux ruraux en mettant l’accent sur l’accès équitable aux services. L’un des objectifs principaux est de favoriser l’accès à l’éducation des adultes, particulièrement pour les populations marginalisées, à travers la création et le renforcement de centres d’alphabétisation. Ces centres visent à donner aux bénéficiaires les compétences de base en lecture, écriture et calcul, tout en sensibilisant à la citoyenneté et aux enjeux urbains.
Dans une note publier sur la page d’information de la commune Haho1, on retient que grâce au projet, soixante-dix (70) centres d’alphabétisation ont été mise en place sur les quatre territoires de la préfecture pour un total de 1876 bénéficiaires.
Après un an de formation, les bénéficiaires sont donc évalués pour mesurer leur niveau de compétence.
Au cours d’une tournée de suivi de l’évaluations tenue les 18 et 19 Septembre 2024 dans les localités d’Atsavé,Alado, Naolo-fida, Kpédomé, Kpové et Wahala, une équipe de la direction régionale de l’action sociale et celle de la coordination du projet ont noté une nette augmentation des compétences en lecture et écriture parmi les participants. Ils ont vu des femmes très contentes d’être en mesure de lire et écrire.
Bien que les résultats soient encourageants, il y a tout de même des défis liés à la durabilité des centres d’alphabétisation. Le manque de financement à long terme et l’insuffisance de personnel formé limitent la pérennité des acquis. Il s’avère donc nécessaire de trouver des mécanismes pour garantir un financement stable et durable des centres d’alphabétisation, en sollicitant d’autres partenaires.
Ces efforts permettront d’organiser le post-alpha, qui s’avère indispensable pour accompagner les apprenants après leur formation et s’assurer qu’ils puissent utiliser leurs compétences dans des contextes pratiques.
Joseph ABOTSIGAN
